9 класс (12)

1.

Соединение X, образованное элементами № 1 и 7, реагирует с соединением Y, образованным элементами № 7 и 8.

1. Напишите возможные уравнения реакций (не более 5).
2. Какая пара X-Y больше всего подходит для использования в качестве ракетного топлива? Обоснуйте ваш ответ.

2.

Для оценки качества смазочного масла (жидкая смесь предельных углеводородов) необходимо знать содержание в нем примеси воды.

1. Предложите два разных химических способа количественного определения содержания воды в масле. Напишите уравнения соответствующих реакций.
2. Опишите предложенную вами методику анализа (оборудование, порядок операций) и расчета содержания воды.

3.

При сгорании на воздухе 4,2 г серебристо-белого металла M получилось 6,0 г твердого продукта P. При внесении P в воду, подкрашенную фиолетовым лакмусом, цвет раствора стал синим, а при нагревании этого раствора выделилось около 2,23 л газа (н.у.) с резким запахом.

1. Какой газ выделился из раствора при нагревании?
2. Определите сгоревший металл M.
3. Напишите уравнения всех упомянутых реакций.
4. Вычислите количественный состав твердого продукта P (массовые доли веществ в %).

4.

В зеленых растениях осуществляется фотосинтез — получение глюкозы и кислорода под действием света:

6CO₂ + 6H₂O + 2900 кДж (солнечная энергия) = C₆H₁₂O₆ (глюкоза) + 6O₂

Один квадратный метр зеленых растений в умеренном климате за день поглощает в среднем 20000 кДж солнечной энергии. Около 1,2% поглощенной энергии расходуется на фотосинтез.

Суточная потребность человека в энергии — около 10000 кДж, в кислороде — около 700 г.

1. Вычислите, сколько квадратных метров зеленых растений нужно для обеспечения человека:

   а) энергией (считая, что с глюкозой человек получит всю запасенную растением энергию);
   б) кислородом.

2. Почему для обеспечения человека реально нужна большая площадь зеленых растений?

5.

В 4239 году жители планеты Земля к 1000-летию со Дня первого контакта с инопланетной цивилизацией решили сделать линию связи длиной 1,32 парсека между Солнечной системой и системой α-Центавры (1 парсек = 3,08 · 10¹⁶ м). В качестве материала для проводов выбрали карбин — аллотропную модификацию углерода с линейными молекулами.

1. Рассчитайте, хватит ли для этого разведанных месторождений угля (1,2 · 10¹² т), если линия связи состоит из двух цепочек атомов углерода. Диаметр атома углерода (длина одного звена) примите равным 0,15 нанометра.
2. Какова максимальная длина цепочки из атомов углерода, содержащихся в земном угле?

6.

Навеску 23,4 г вещества А прокалили без доступа воздуха. В результате было получено 18,2 г красно-оранжевого вещества В, а также собрано 4,48 л NH₃ и 1,8 г H₂O. После этого с веществом В провели алюмотермию и получили 17 г оксида алюминия и королек (металлический слиток) вещества С.

Если в солянокислый раствор вещества А бросить несколько гранул цинка, то можно будет увидеть один за другим следующие цвета: желтый, зеленый, голубой, зеленый, фиолетовый.

1. Определите вещества А-С. Напишите уравнения реакций.
2. К каким степеням окисления С может относиться каждый цветовой переход?

7.

На дверях некоторых химических лабораторий есть предупреждающая надпись: "Водой не гасить!" Это значит, что при пожаре в этих лабораториях нельзя применять воду и пенные огнетушители.

1. Приведите примеры (не более трех) химических реакций горения, которые усиливаются в присутствии воды. Напишите соответствующие уравнения.
2. Чем можно гасить пожар в таких лабораториях?

8.

В работе нервной системы человека участвуют до 50 триллионов (50 · 10¹²) синапсов — точек, где происходит передача информации между нервными клетками. Чтобы заблокировать один синапс, может быть достаточно одной молекулы морфина C₁₇H₁₉O₃N. В морфин превращается в организме используемый наркоманами диацетилморфин — героин C₂₁H₂₃O₅N.

1. Определите массу героина, которая может быть достаточна для блокировки всех синапсов (гибель организма).
2. Объясните, почему реальная смертельная доза наркотика больше полученного вами значения.
3. Почему уже со второй-третьей дозы героина возникает зависимость человека от этого вещества?

9.

В 100 г воды растворили 5 г вещества A. Ту же операцию повторили с новой порцией воды и 5 г вещества В. Затем в такой же порции воды растворили 5 г вещества C. В первом случае массовая доля растворенного вещества оказалась равна a% (по массе), во втором — меньше a%, в третьем — больше a%.

1. Чему равно a? Приведите расчетную формулу и пример вещества A.
2. Приведите такие примеры веществ B и C, которые содержат тот же элемент, что и A, но дают возможно большую разницу в массовых долях растворенного вещества.

10.

Хорошо растворимую соль массой 1,200 г растворили в 20 мл воды. Раствор разделили на две равные части. К первой части раствора прилили избыток раствора нитрата бария, при этом выпало 1,166 г осадка, нерастворимого в кислотах. Ко второй части добавили избыток безводного карбоната натрия, при этом выделилось около 40 мл газа (н.у.).

1. Определите состав исходной соли, напишите уравнения реакций.
2. Какой максимальный объем газа мог выделиться из второй части раствора, если карбонат натрия добавлять понемногу до прекращения реакции?