11 класс (6)

1.

Приведите уравнения реакций, позволяющие осуществить данные цепочки превращений; укажите условия их протекания. Расшифруйте вещества А, Б, Г, Д (предложите возможные варианты).

N₂ → A → NH₃ → Б → N₂O → N₂

Fe → FeCl₂ → Г → Fe(OH)₃ → Д → Fe(NO₃)₃ → Fe₂O₃

2.

В вашем распоряжении имеется хлор, сера, нитрат серебра и вода. Получите как можно больше (но не более 20 !) новых веществ, используя эти вещества и продукты их превращений, а также любое лабораторное оборудование.

3.

В технологии производства меди существуют термины "катодная медь" и "анодная медь". Каково происхождение этих терминов? Запишите необходимые для пояснения ответа уравнения реакций. Какая из разновидностей меди, катодная или анодная, дороже и почему?

4.

Предельный углеводород имеет единственное монохлорпроизводное и два изомерных дихлорпроизводных. Приведите возможные структурные формулы этого углеводорода.

5.

При хлорировании изобутана хлором на свету получили изобутилхлорид и третичный хлористый бутил в отношении 2 : 1. Какие продукты и в каком соотношении получатся при хлорировании 2,3-диметилбутана при тех же условиях? Напишите по одной реакции, характеризующей химические свойства каждого из полученных изомеров.

6.

Какие из указанных ниже веществ (в виде водных растворов) или их смеси пригодны для растворения металлической меди:

HCl, H₂SO₄, HNO₃, FeCl₃, H₂O₂, ZnCl₂?

Напишите уравнения соответствующих реакций и уравняйте их методом электронного или электронно-ионного баланса. В тех случаях, когда реакция не идёт, объясните, почему.