9 класс (10)

6.

При пропускании V литров газа А (плотность по водороду 38,3) через стеклянную трубку, нагретую до красного каления, образовалось блестящее, красное в прозрачном слое металлическое зеркало (Б) и 2V литров газа В, хорошо растворимого в титане. При пропускании газа А через водный раствор AgNO₃ выпадает осадок Г.

1. Определите вещества А – Г.
2. Напишите уравнения реакций.

7.

В вашем распоряжении имеются следующие вещества: газы — CO₂, H₂S, N₂O; жидкости — CS₂, H₂O, HNO₃, H₂SO₄, CH₃COOH; металлы — Au, Ni, Cu, Pt. Предложите по возможности наиболее короткий способ синтеза метана (CH₄) с использованием любых из перечисленных веществ (можно использовать не более пяти стадий).

Подсказка: этот способ был открыт французским химиком М. Бертло. Перечисленные вещества находились в его лаборатории.

8.

Содержание хлорид-ионов в питьевой воде — важный показатель, говорящий о ее качестве. На станциях, где готовят питьевую воду, содержание хлорид-ионов ежедневно контролируют. По стандартной методике, обязательной к применению на всех станциях водоподготовки, хлорид-ионы титруют раствором нитрата ртути (II).

1. На N-ской станции водоподготовки определяли хлорид-ионы и выяснили, что их концентрация составляет 7,1 мг/л. Для титрования брали пробы воды по 10 мл и титровали три раза, причем все три раза результаты совпали. Растворы, оставшиеся после титрования, вылили в канализацию. Какой объем воды нужен, чтобы разбавить вылитую ртуть до концентрации, ниже предельно допустимой (0,005 мг/л)?
2. Почему хлорид-ионы реагируют с нитратом ртути (II), хотя образующийся хлорид ртути (II) хорошо растворим в воде?
3. Предложите способ вторичного использования ртути, находящейся в отходах после титрования.
4. Как можно определять хлорид-ионы, не используя соединения ртути? Почему все-таки используют соединения ртути?

9.

Юный химик, забравшись в заброшенную лабораторию, нашел странного вида закрытую пробирку из темного стекла. Повертев ее в руках и не найдя на ней никаких опознавательных знаков, он сунул пробирку в карман. Придя домой, он открыл пробирку и обнаружил жидкость с металлическим блеском.

1. Предложите три вещества, которые могли быть в пробирке.
2. Предложите простые способы определения каждого вещества.

10.

Юный химик нашел металлическую деталь из легкого сплава. Предположив, что это сплав магния и алюминия, он попытался проанализировать состав сплава. Тщательно продумав свои действия, юный химик смог обойтись для анализа только весами, мерными цилиндрами, некоторыми другими простыми приборами. Из реактивов ему понадобилась только соляная кислота. В результате анализа установлено, что сплав состоит в основном из магния (около 90%) с небольшой примесью алюминия.

1. Опишите ход анализа, проведенного юным химиком, и схему его вычислений.
2. Какие качественные и количественные ошибки могут возникнуть при таком анализе?